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  • 2016年6月16日上午,我园与日本柏学园(柏幼稚园 松叶幼稚园)正式续签了友好园合作协议。北师大实验幼儿园总园长黄珊、日本柏学园理事长吉田 功先生代表双方学校,就两校未来的合作进行了深入交流讨论,并完成了友
  • 为什么我们的课程设置是1 2小时的综合化活动? 学前期儿童的活动方式一定是综合化学习,来刺激他们各方面的发展。俱乐部每次1或2小时的活动,涉及到学前教育的健康、艺术(音乐和美术)、语言、科学(数学和科学)
  • 北京市海淀区北京师范大学实验幼儿园 牡丹园分园幼儿园招生通知 一、招生对象 1.优先满足北京师范大学教职工子女需求。 2.海淀区户籍适龄幼儿。 3.北京市户籍适龄幼儿。 二、招生年龄与名额 年龄班 出生日期 招生名
  • 2016年秋季班招生通知 一、百年有园 大手小手俱乐部介绍 被家长誉为最专业的早教机构 是孩子最向往、最喜欢的地方 是家长和孩子共同成长的乐园 百年有园 大手小手俱乐部是综合0-3岁早教活动、亲子图书馆、家长学校
  • 2016年暑假夏令营(入园适应班)招生通知 为了让小朋友度过一个快乐又有意义的暑假,百年有园 大手小手俱乐部牡丹园中心、奥园中心将开设暑假夏令营。 夏令营为小朋友提供集体生活的环境,习得社会交往的常识,培养
  • 北京师范大学实验幼儿园教育理念 结合我园园史发展的脉络和足迹, 以儿童为本 在我园主要体现在三个方面,即尊重儿童、研究儿童和促进儿童主动发展,具体的含义及三者之间的关系如下所述。 1.尊重儿童 尊重儿童是指
  • 【幼儿园概况】 在良好的办园声誉影响下,2005年北师大实验幼儿园开办了第三所分园 奥林匹克花园幼儿园。奥林分园位于朝阳区奥林匹克花园小区内,建筑面积3010平方米,占地面积3583平方米,设12个教学班,可招收2 6
  • 【幼儿园概况】 望京分园建于2003年,是北师大实验幼儿园创办的第二所分园,位于朝阳区望京大西洋新城小区内,建筑面积3813平方米,占地面积3461平方米。全园共设12个教学班,招收幼儿350名。现为北京市示范幼儿园
  • 【学校概况】 为满足家长对优质学前教育的需求,1999年我们创办第一所分园 牡丹分园,位于海淀区牡丹园小区,建筑面积3560平方米,占地面积5250平方米。牡丹分园有两座教学楼,设16个教学班(日托10个、全托6个),招
  • 【学校概况】 校本部园占地面积8590平方米,坐落在绿树成荫的北京师范大学校内。目前共设26个教学班,分为日托部和全托部,700多名2 6岁婴幼儿在园,拥有150多名教职工。园内拥有北京师范大学图书馆学前分馆、多功
  • 北京市海淀区北京师范大学实验幼儿园牡丹园分园幼儿园招生通知 一、招生对象 1.优先满足北京师范大学教职工子女需求。 2.海淀区户籍适龄幼儿。 3.北京市户籍适龄幼儿。 三、招生流程 1、报名及信息采集 (1)(1)
  • 2014年9月9日至10日,在第30个教师节来临之际,黄珊总园长先后前往校本部园、牡丹分园、奥林分园、望京分园、发展中心及大手小手俱乐部,为教师们送去节日的祝福和慰问。 黄园长走进班级、走近教师,亲切地询问教师
  • 9月1日是孩子们正式开学的日子。而在孩子们到来之前,老师们早已经切换到工作模式,开始了新学期的准备工作。 在为期两天的日子里,在园长、保教主任和保健医的指导下,在各班老师一丝不苟、精益求精的努力下,一切
  • 亲爱的家长朋友: 为满足家长多样的教育需求, 百年有园-大手小手俱乐部 充分利用北师大优质的教育资源,聘请专业资深教师执教,开展科学的早期亲子教育活动。我们倡导让每一个幼儿都有良好的生命开端,让科学的育儿
  • 亲爱的家长朋友: 望京分园入园适应班要开班了,欢迎您和宝宝加入 亲子乐园 ,在半日活动中帮助家长了解婴幼儿的生理心理发展的特点,获得正确的教育观,掌握更多科学的育儿方法。 具体招生信息如下: 招收对象:2岁
  • 为满足家长多样的教育需求, 百年有园-大手小手俱乐部 充分利用北师大优质的教育资源,聘请专业资深教师执教,开展科学的早期亲子教育活动。我们倡导让每一个幼儿都有良好的生命开端,让科学的育儿思想和实践有针对
  • 为满足家长多样的教育需求, 百年有园-大手小手俱乐部 充分利用北师大优质的教育资源,聘请专业资深教师执教,开展科学的早期亲子教育活动。我们倡导让每一个幼儿都有良好的生命开端,让科学的育儿思想和实践有针对
  • 为大班毕业典礼做准备看看我们有多棒!老师帮助小指挥练习大班毕业典礼家长给幼儿园留下最后的祝福两位漂亮的主持人老师听听我们的歌声!激情的指挥,动人的歌声爸爸妈妈在帮我们记录下这难忘的一刻!园长徐老师在为
  • 再见了,幼儿园!再见了老师!再见了,弟弟妹妹们。我们长大了,就要毕业,就要成为一名光荣的小学生了,等我们带上红领巾,再来向你们汇报成绩!2009年7月3日本园全托部教师和幼儿,以及毕业生的家长齐聚在一起,为
  • 以促进幼儿发展为根本,以教师素质提高为关键是我园发展课程的实质课程是幼儿园办园理念和教育目标的载体,学前期儿童应该获得哪些发展和能够获得怎样的发展,是对学前教育目标和功能的思考。基于幼儿教育的启蒙性、

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